透過編寫程式訓練邏輯思維，運用圖形教具讓孩子能夠輕鬆地認識程式指令及序列概念，並透過生動有趣的教學方式，帶著孩子玩程式；從空間感的架構、策略制定與調整，到目標設定與達陣的學習過程，讓孩子輕鬆有效地訓練邏輯思考的能力。

我們設計一系列的程式語言學習與實作，訓練孩子不同面向的邏輯思考模式，帶領他們發現問題、分析問題、思考問題，沒有標準答案，而是讓孩子充分發揮想像與創造，引導孩子循序漸進，從正確的角度進入問題的核心，透過各種設計系列的遊戲、課程、實作，來重複練習上述的學習架構，有效提升孩子們分析的能力。

練習程式語言邏輯的堆疊模式，不但可以讓孩子進行自主學習的訓練，更有助於世界觀的養成。飛霆為孩子設計基礎、進階、應用等循序漸進的學習模式，讓程式開發結合孩子的興趣，然後創造音樂、有聲書、動畫等，再與硬體結合，學習創作人機互動操控能力， 更進階初探AI領域，認識臉部辨識、圖片辨識等應用，逐步提升創作能力，發掘創新思維。

程式學習設定淺、中、深三個目標來引導學習，從淺顯易懂的題材開始練習解決問題的能力，培養運算思維並了解程式基礎概念；再進入中段目標，開始學習一門程式語言，了解程式語法，逐步學會將問題進行拆解、反覆實作、除錯，到最後解決問題，由此累積解決問題的經驗；最後進到深入學習的階段，讓孩子開始自主學習，培養積極解決問題的態度，然後熟練將腦海中的想法，經由運算思維轉化為程式指令，達成自己設定的目標。藉此訓練孩子解決問題的能力與態度。

程式語言學習中，讓孩子在邏輯思維的基礎下，延伸學習整合的能力，並藉由動手建構的實體工程，以及藝術美學的創作呈現，來學習科學與技術的實質內涵。如APP的開發即是一種跨領域的產物教學，以LINE為例，畫面UI的排版設計、美觀效果等就屬美學藝術的領域；而後台的程式編輯、運算法的建立、硬體的實現與感測器的控制等，即屬數學與科技領域的結合呈現。 透過一連串的結合訓練，讓孩子在這個階段，培養優秀的跨域合作力。

程式編寫過程中，設計思維有時會走入誤區，導致程式無法成功，甚至遇到瓶頸、寸步難行；我們鼓勵孩子們藉由相互討論進行腦力激盪，來釐清問題所在，並透過團隊合作，讓孩子可以激發更多的創意、見賢思齊，培養孩子主動協商溝通的默契，進一步學習尊重彼此與接納不同聲音的雅量，建立孩子們溝通協調的能力。